プロジェクトの成果に用いるテクノロジーを選択できる場合があります。 インストラクターはあなたの合理的な判断に任せます。多くの場合、様々な選択肢があります。
ほとんどの評価の目的は、教材の習熟度を示す機会を与えるためであることを忘れないでください。
使用したいテクノロジーは本当それを行えますか？
なぜ他の技術ではなくこの技術を使うのか説明できますか？
基準はありますか？
他のツールを検討しましたか？
あなたやメンバーはこのテクノロジーについてどのくらいの経験がありますか？
行き詰った場合に助けを得る方法はありますか？混乱しますか？仲間のグループや他の方法で頼れる詳しい人達がいますか？
間違ったテクノロジーを選択した場合の代わりの計画はありますか？
テクノロジーは安定で強固ですか？バグを含む、不安定なソフトウェアまたはハードウェアを使用することは良い選択ではありません。
授業終了後にプロジェクトの成果を使用することを期待していますか？
そのテクノロジーは目標を満たせますか？
他の誰かがテクノロジーを継承しているのですか、それとも使用する必要がありますか？すでにそのテクノロジーを使用していますか？ 彼らはそのテクノロジーを購入または学ぶ必要がありますか？
誰がプロジェクトをサポートしますか？
アカデミック利用や商用利用はできますか？
「チーム」の何人の人がその技術を知る必要がありますか？単一の箇所が動かないとシステム全体の障害となる障害はありませんか？
どの機能がしっかりしているのかを特定し、派手で華やかなのではなく、仕事を成し遂げられるのを選びましょう。
技術が比較的新しいか重要な場合：
早い段階で支援や情報リソースを特定します。
初期のプロトタイプを試してください。
端から端までのプロセス-実際の内部システム。
すべての側面ではなく、リスクと問題をできるだけ早く特定するためのすべてのもの。